Ve druhé části dopoledne se žáci vrhli na matematiku – třeťáci řešili úkoly z připravených kartiček a sedmáci jim byli po celou dobu nápomocní. Obě třídy si projekt opravdu užily a těší se na jeho případné opakování. Ukázalo se, že vzájemná spolupráce mezi mladšími a staršími žáky funguje skvěle a má smysl. A my, učitelé, si přejeme, ať takové spolupráce dále pokračují i mimo školní lavice.

Dojmy žáků
Eliška, 7.C: “Bylo fajn vidět, jak třeťáci přemýšlejí a řeší úkoly. Učit někoho jiného je mnohem těžší, než jsem si myslela!”
Tomáš, 3.B: “Moc se mi líbilo hledat pohádky podle QR kódů. A sedmáci nám pomáhali, když jsme si nevěděli rady s matematikou.”

Co se třeťáci naučili
    •    Vyhledávání informací pomocí QR kódů
    •    Prohloubení znalostí o tvorbě H. Ch. Andersena
    •    Matematické dovednosti zábavnou formou
    •    Spolupráci se staršími spolužáky

Přínosy pro sedmáky
    •    Rozvoj komunikačních schopností
    •    Posílení zodpovědnosti
    •    Trpělivost při vysvětlování
    •    Procvičení vlastních znalostí při jejich předávání

Zdroj: Mgr. Jana Nováková, třídní učitelka 3.B